22. 04. 20 г.
1. Развитие речи
- Послушать аудиосказку «Легкий хлеб» Белорусская народная сказка.
- Пересказ сказки.
2. Рисование «Пасхальный кулич».
Задачи:Обучать декоративному оформлению пасхальных куличей;
Уточнять представления о композиции и элементах декора.
Развивать: Образное мышление, творческое воображение.
Выполнение работы: Нарисовать кулич, закрасить и отправить воспитателю
23. 04.20 г. Математика
1. Игра «Наоборот».
Мама читает вслух слова, а дети называют противоположные по назначению слова: направо – налево, широкий – узкий, длинный — короткий, большой — маленький высокий — низкий, толстый — худой, далеко — близко, вверху — внизу, вперёд — назад, один — много, снаружи — внутри, легкий– тяжёлый.
2. Игра «Что лишнее»
Мама читает ряд слов, ребенок называет лишнее слово и почему оно лишнее.
- Плюс, минус, пятница, равно.
- Круг, квадрат, прямоугольник, декабрь.
- Утро, день, зима, ночь.
- Семь, квадрат, пять, девять
- Суббота, вторник, четверг, март.
3. Решение логических задач. (Устно).
Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро смело!
Сколько всех их прилетело? (7)
2. На поляне у дубка
Ёж увидел 3 грибка,
А подальше, у осин
Он нашёл ещё один.
Кто ответить нам готов, сколько ёж нашёл грибов?
10 мальчишек в футбол играли
Одного домой позвали,
Он глядит в окно, считает
Сколько их теперь играет?
Пять лисят песок копают,
Три на солнце загорают,
Два купаются в золе
Сколько всех, скажите мне.
4. Работа в тетради
Решить примеры
5 + 2 = 3 + 3 = 6 – 2 = 2 + 2 =
7 - 1= 9 + 1 = 8 + 1 = 5 – 1 =
Сосчитай жёлуди. Ответы впиши в окошки.
5. Штриховка
Обратная связь: Фото работ отправить воспитателю
24. 04.20 г. Просмотр мультфильма "Пирожок".
- Пересказ сказки
28. 04. 20 г. Тема: "Земноводные"
1. Посмотреть презентацию.
Ответить на вопросы:
- Каких животных,ты сегодня смотрел?
- Как назвать этих животных одним словом? (Земноводные)
- Почему земноводные животные называются земноводными?
2. Лепка "Черепаха"
Цель: Учить детей лепить черепаху, передавая пропорции и характерные особенности формы, частей тела. Закреплять умение применять знакомые приемы лепки (лепка по частям, нанесение рельефа стекой, при лепке одинаковых частей (лапы и др.) сначала вылепить все части, а затем закрепить на изделии).
Развивать воображение, творческое мышление, пальчиковую моторику.
Обратная связь: Фото работы отправить воспитателю.
29. 04. 20 г. Развитие речи.
Аудиосказка "Заяц и черепаха"
--- Прослушать сказку
--- Перессказ сказки
--- Повторить пальчиковую игру "Осторожно, крокодил"
Пять маленьких рыбок играли в реке.
(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
Лежало большое бревно на песке
(Руки прижаты друг к другу. переворачиваем их с боку на бок)
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»
(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение)
Вторая сказала: «Но здесь глубоко!»
(Качаем сомкнутыми ладонями)
А третья сказала: «Мне хочется спать»
(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит)
Четвёртая стала чуть - чуть замерзать
(Быстро качаем ладонями – дрожь)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот)
Плывите отсюда чтоб не проглотил!»
(Запястья соединены. Ладони)
2. Рисование. "Лягушка"
Цель: Рисовать фигурку лягушки, передавая ее характерные особенности.
Задачи: Закреплять умение изображать лягушку, используя навыки рисования цветными карандашами (кистью и красками).
Обратная связь: фото работы отправить воспитателю
30. 04. 20 г. Математика.
1. Разминка.
- Сколько пальцев на одной руке? (5)
- Сколько углов у квадрата? (4)
- Сколько дней в неделе? (7)
- Назови число, следующее за числом 5. (6)
- Сколько хвостов у пяти коров? (5)
- Сколько лап у двух гусей? (4)
2. Решение задач.
На дереве сидят 4 птицы,
2 воробья, остальные вороны.
Сколько ворон сидит на дереве. (2)
Семь гусей пустились в путь.
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.(5)
Вот грибочки на лужайке
В жёлтых шапочках стоят.
2 грибочка, 3 грибочка.
Сколько вместе будет?..? (5)
3. Повторить состав числа до 5.
- Как получить число 2 (надо 1 + 1, 0 + 2)
- Как получить число 3 (1+2, 2 +1, 0+3)
- Как получить число 4 (1 +3, 3 + 1, 2 + 2, 0 + 4)
- Как получить число 5 (1 + 4, 4 + 1, 3 + 2, 2 + 3, 0 + 5)
4. Работа в тетради.
Расставь знаки < > =
2 ... 8 5 ... 5 6 ...14
8 ... 2 4 ... 6 7 ... 2
3 ...18 20 ...11 15 ...12
9 ... 5 12 ... 8 7 ... 12
5. Штриховка.
6. Закончи ряд.
Обратная связь: Выполненные работы отправить воспитателю.
Просмотр мультфильма "Краденое солнце"
07. 05.20 г. Тема: "День Победы"
1. Посмотреть презентацию.
2. Лепка "Военная техника"
Цель: сформировать представление о празднике Дне Победы;
- продолжать закреплять приёмы лепки, как оттягивание пластилина, отщипывание, сплющивание, раскатывание, прижимание и размазывание пальцами по поверхности диска;
- развивать мелкую моторику рук в процессе лепки
Выполнение работы: Лепить технику на выбор (Самолет или танк)
Обратная связь: Отправить фото выполненной работы воспитателю.
08. 05.20 г.
1. Просмотр мультфильма "Солдатская сказка".
2. Рисование "Салют Победе"
Цель: учить рисовать салют, используя акварель (цветные карандаши )
- развивать навыки работы с акварелью, кистью.
- способствовать развитию мелкой моторики рук.
Выполнение работы:
Дети рисуют рисунок на выбор (1 или 2)
Обратная связь: Отправить фото выполненной работы воспитателю.
12. 05. 20 г. Тема недели "Цветы"
1. Посмотреть презентацию.
2. Выучить пальчиковую игру "Цветы"
Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)
Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)
Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)
Лепестки колышет (кисти рук наклоняются влево и вправо)
Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)
Они тихо засыпают, и головкою кивают.
3. Аппликация "Ромашка"
Задачи:
Формирование умения создавать из бумаги образ цветка. Упражнение в умении выполнять работу по схеме – последовательности изготовления цветка.
Развитие зрительно - моторной координации и мелкую моторику пальцев рук, творческих способностей.
Получить радость от собственного творчества.
3. Аппликация "Нарциссы"
Выполнение работы:
Дети выполняют аппликацию на выбор (1 или 2) вариант.
Обратная связь: Фото выполненной работы отправить воспитателю.
13. 05. 20 г. Развитие речи.
1. Послушать сказку народов мира "Цветок храбрости".
2. Пересказ сказки.
2. Рисование "Цветы в вазе"
Цель занятия: Закреплять умение детей рисовать цветы.
Задачи: Формировать композиционные навыки. Развивать умение подбирать краски по цветовой гамме.
Выполнение работы: Рисунок можно закрасить (красками, карандашами или фломастерами).
Обратная связь: Выполненную работу отправить воспитателю.
14. 05. 20 г. Математика.
1. Логические задачи. (Устно.)
Поле пахали 7 тракторов. 2 трактора остановились. Сколько тракторов в поле? (7 тракторов)
2. У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного? (4 ноги)
3. Сколько орехов в пустом стакане? (ни одного)
4. Хозяйка однажды с базара пришла
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу…
Все овощи она разложила отдельно.
Сколько под них потребовалось тарелок? (6 тарелок)
5 У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы? (двое детей)
2.. Повторить состав числа от 2 до 5.
Запомнить состав числа 6 – чтобы получить число 6, надо к (2 + 4 , 4 + 2, 1 + 5, 5 + 1, 3 + 3, 0 + 3, 3 + 0)
3. Работа в тетраде.
1. Дорисуй солнцу лучи, так, чтобы количество лучей совпадало с цифрой на солнце.
2. Закончи ряд.
4. Штриховка
Обратная связь: Фото выполненной работы отправить воспитателю.
!5. 05. 20 . Просмотр мультфильма "Цветик - Семицветик"
19. 05. 20 г . Тема: "Насекомые"
1. Посмотреть видео.
2. Выучить пальчиковую игру "Насекомые"
На полянке я сижу,
Во все стороны гляжу.
(Сидят на коврике, опираясь на руки, поворачивают голову сначала налево, затем направо.)
Сколько насекомых здесь!
(Руки через верх разводят в стороны.)
Всех, пожалуй, и не счесть.
Вот пчела, а вот оса,
(Поочерёдно загибают пальцы на каждое название насекомого на двух руках одновременно.)
Это бабочка — краса.
Муравей и стрекоза,
Попрыгунья, егоза.
Все спешат, все трудятся,
(Поочерёдно ударяют кулаками и ладонями.)
А она красуется!
3. Лепка "Божья коровка"
Цель: - закрепить умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями с получением колобка, а затем сплющивать;
- развитие глазомера, мелкой моторики рук.
Выполнение работы: Дети выполняют Лепку на выбор, вариант (1 или ").
Обратная связь: Фото выполненной работы отправить воспитателю.
Лепка "Стрекоза"
Цель: Закрепить знания детей о строении насекомого: 6 лапок, пара усиков, тело состоит из трех частей – голова, грудь, брюшко.
Учить детей лепить стрекозу из пластилина.
20. 05. 20 г. Развитие речи.
1. Послушать сказку В. Бианки "Как муравьишка домой спешил".
2. Пересказ сказки.
2. Рисование "Бабочка"
Задачи: учить передавать правильное строение бабочки, рисовать узоры используя разные приёмы . Расширять знания детей о бабочках (особенности внешнего вида, способ передвижения)
Рисование "Пчела"
Задачи: - познакомить детей с внешним видом пчелы, особенностями ее образа жизни: названием домика пчелы (улей, чем питается пчела;
- учить рисовать полоски, чередуя их по цвету (желтая, черная)
Выполнение работы: Дети рисуют на выбор, вариант (1 или 2).
Закрасить рисунок красками (карандашами).
Обратная связь: Фото выполненной работы отправить воспитателю.
21. 05. 20 г. Математика.
1. Устно.
Повторить порядковый и обратный счет в пределах 20.
Запомнить состав числа 7 (2 + 5, 5 + 2, 1 + 6, 6 + 1, 3 + 4, 4 + 3, 0 + 7, 7 + 0)
Логические задачи.
В корзине было 6 белых грибов и 3 подберезовика. Сколько всего было грибов?...
На кусте распустилось 5 роз. Мама срезала 3 штуки, сколько осталось?...
На полке стояло 5 красных чашек и 1 синяя. Сколько чашек стояло? ...
2. Работа в тетради.
Поставь знак > < =
5 9 7 2 8 10
3 3 1 6 4 2
Реши примеры.
5 + 2 = 3 + 1 = 9 – 2 =
7 – 1 = 9 – 2 = 6 + 2 =
3. Штриховка.
4. Выучить стихотворение "Бабочки"
Вот две бабочки летят.
Рассказать тебе хотят,
Что вчера ещё в траве
Были гусеницы две.
Но из гусениц ленивых
Превратились вдруг в красивых
Пёстрых маленьких принцесс.
На лугу полно чудес!
22. 05. 20 г. Посмотреть мультфильм "Муравьишка - хвастунишка"
26. 05.20 г. Тема: "Скоро лето!"
1. Посмотреть видео.
2. Аппликация "Солнышко"
Задачи: закреплять умение вырезать полоски из бумаги, аккуратно работать с ножницами и клеем
- воспитывать интерес и желание выполнять работу, аккуратность, самостоятельность;
- развивать фантазию, мелкую моторику рук, творческие. способности.
Обратная связь: Фото выполненной работы отправить воспитателю.
27. 05. 20 г. Развитие речи.
1. Послушать аудио сказку Первый день лета".
2. Пересказать сказку.
2. Рисование "Цветочная поляна"
Задачи: формировать умение детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображения по листу: выше, ниже, ближе, дальше. Закреплять приемы работы кистью и красками, карандашами, фломастерами.
Обратная связь: Фото выполненной работы отправить воспитателю.
28. 05.20 г. Математика. Работа в тетраде.
1. Реши примеры и закрась зонтик.
10 - 5 = Красный
3 + 4 = Желтый
8 - 6 = Синий
5 + 3 = Оранжевый
6 - 2 = Зеленый
Обратная связь: Фото выполненных заданий отправить воспитателю.
2. Реши примеры и соедини их с правильным ответом.
3. Расставь знаки > , < , =
2. Музыкальное.
Послушать песню про лето.
29. 05. 20 г. Посмотреть мультфильм "В лесной чаще".
2. Выучить стихотворение "Лето". Ольга Высотская
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна,
Значит, это уже лето!
Значит, кончилась весна!
Поздравляем вас ребята и родители, с окончанием учебного года!
Желаем Вам, хорошо отдохнуть и набраться сил на новый учебный год.
